task-based 한국어 교육1 한국어 교실 수업에서 실제 상황·역할극을 활용한 문법 지도법 외국인 학습자들이 한국어 문법을 교재 속 문장으로만 배우면 실제 대화에서 자연스럽게 사용하기 어렵습니다. 예를 들어, ‘-고 싶다’를 교재로 학습했어도 실제 음식점에서 “김치찌개 먹고 싶어요”라고 말하지 못하는 경우가 많습니다. 이런 문제를 해결하려면 문법을 실제 상황에 연결하고, 교실에서 "역할극(role-play)"을 통해 몸으로 익히도록 도와야 합니다. 문법 지도의 한계와 실제 상황 활용의 필요성기존의 문법 지도는 주로 규칙 중심 설명과 예문 제시로 이루어집니다. 하지만 이런 방식에는 몇 가지 한계가 있습니다.맥락 부족: 문형 설명은 알지만 언제 쓰는지 몰라 실제 대화에서 사용하지 못합니다.기계적 암기: 문법 규칙은 외우지만 발화 과정에서 자연스럽게 나오지 않습니다.동기 저하: 문법 설명만 반복되면.. 2025. 9. 29. 이전 1 다음
